سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی
سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی یکی از سازمان‌های وابسته به وزارت آموزش و پرورش است که قانون تشکیل آن در سال 1355 با نام سازمان پژوهش و نوسازی آموزشی به تصویب مجلس وقت رسید که البته سال 1358 با تصویب مجلس شورای اسلامی به نام فعلی تغییر یافت و به صورت هیأت امنایی اداره می‌شود.
گزارش// برندسازی آموزش‌ و پرورش برای مؤسسات کنکور؟!/ ضربات مهلک بر پیکر نحیف " انتشارات مدرسه"

گزارش// برندسازی آموزش‌ و پرورش برای مؤسسات کنکور؟!/ ضربات مهلک بر پیکر نحیف " انتشارات مدرسه"

درباره دیدار ناشران کمک آموزشی با مسئولان سازمان پژوهش این سؤال مطرح است، آیا آنها به دنبال بازار فروش مستقیم محصولات در مدارس هستند و حالا آموزش و پرورش نه تنها از جولان آنها در مدارس ممانعت نمیکند بلکه به نوعی در پی برندسازی برای آنها هم هست؟!

درخواست کمک از ناشران کتاب‌های کمک آموزشی/3.5 میلیون دانش‌آموز ابزار هوشمند ندارند

درخواست کمک از ناشران کتاب‌های کمک آموزشی/۳.۵ میلیون دانش‌آموز ابزار هوشمند ندارند

در جلسه ناشران کتاب‌های کمک آموزشی با سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی مواردی همچون دسترسی نداشتن ۳.۵ میلیون دانش‌آموز به وسایل هوشمند و عرضه تولیدات در شبکه شاد و مدارس مطرح شد.

تغییر رویکرد وزارت آموزش و پرورش در برابر کتاب‌های کمک درسی/ با ناشران مقابله نداریم

تغییر رویکرد وزارت آموزش و پرورش در برابر کتاب‌های کمک‌درسی/ با ناشران مقابله نداریم

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: با ناشران کتب کمک‌آموزشی مقابله نه بلکه مواجهه داریم؛ کارهای قبلی که با ناشران شروع شده است، اصلاح می‌شود و ادامه می‌یابد.

فاقد یک نقشه راه مشخص برای اجرای "سند تحول بنیادین" هستیم

فاقد یک نقشه راه مشخص برای اجرای "سند تحول بنیادین" هستیم

رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: در ۸ یا ۹ سالی که از زمان تصویب سند تحول بنیادین می‌گذرد فاقد یک نقشه راه مشخص برای اجرای سند هستیم و در این سال‌ها اقداماتی به اسم تحول رخ داده که ضد رویکردهای سند‌ تحول بوده است.

پیشنهاد آموزش زبان چینی و عربی به شکل متفاوت در مدارس

پیشنهاد آموزش زبان چینی و عربی به شکل متفاوت در مدارس

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به اینکه پژوهش‌های ما باید مدرسه‌محور باشد و به پژوهش‌های مدرسه‌ای نیاز داریم، گفت: پیشنهاد دادیم دو زبان چینی و عربی در کنار زبان‌های دیگر البته به شکلی متفاوت در مدارس آموزش داده شود.

وجود "اغلاط نگارشی" به دلیل تالیف شتابزده کتاب فارسی!

وجود "اغلاط نگارشی" به دلیل تالیف شتابزده کتاب فارسی!

مقایسه کتاب جدید و قدیم درس فارسی نشان می‌دهد نه تنها توالی دروس رعایت نشده بلکه تالیف شتابزده کتاب، خالی از اغلاط نگارشی نیست؛ سؤال اساسی این است که آیا تغییرات کتب درسی در راستای سند تحول بنیادین است؟!

پربیننده‌ترین اخبار
مهمترین اخبار تسنیم
کارگزاری فارابی
اعتبار دفترچه
بانک سینا