صندوق ذخیره فرهنگیان بنگاه اقتصادی شده است/ارزش افزوده املاک به معلمان پرداخت نشد

خبرگزاری تسنیم: مدیر عامل صندوق ذخیره فرهنگیان گفت:‌ صندوق به یک بنگاه اقتصادی تبدیل شده است بدون توجه به معلم، معتقدیم مدیریت صندوق باید فرهنگی و اقتصادی باشد تاکنون ارزش افزوده املاک و سهام خریداری شده به معلمان پرداخت نمی‌شد.

صندوق ذخیره فرهنگیان بنگاه اقتصادی شده است/ارزش افزوده املاک به معلمان پرداخت نشد

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، در اواخر سال 73 اندیشه ارتقاء معیشتی و رفاه فرهنگیان مطرح شد و مسئولان وقت وزارت آموزش و پرورش را بر آن داشت تا با ارائه طرح افزایش قدرت مالی دوران بازنشستگی در راستای تحقق این هدف تلاش کنند بنابراین اندیشه صندوق ذخیره فرهنگیان شکل گرفت.

اما طی سال‌های اخیر فرهنگیان از عملکرد صندوق ذخیره فرهنگیان ناراضی هستند و معتقدند اطلاعات اندکی در رابطه با صندوق ذخیره فرهنگیان در دسترس است چرا که گزارشی از عملکرد سالانه‌اش ارائه نمی‌شود. فرهنگیان از نحوه سرمایه گذاری، املاک، موسسات تحت پوشش و... صندوق ذخیره پولی‌شان اطلاعی ندارند و تنها میزان سود سالیانه و ارزش دارایی آن‌ها اعلام می‌شود.

شهاب الدین غندالی که همزمان با حضور علی اصغر فانی در وزارت آموزش و پرورش به عنوان مدیر عامل جدید صندوق ذخیره فرهنگیان معرفی شد این روزها در تلاش است تا تغییراتی را در عملکرد صندوق ذخیره فرهنگیان ایجاد کند. از همین رو با مدیر عامل جدید صندوق ذخیره فرهنگیان به گفت‌وگو نشسته‌ایم تا از اندیشه‌هایش برای اداره بهتر این صندوق مطلع شویم.

**تسنیم: هم‌اکنون چه تعداد از فرهنگیان عضو صندوق هستند؟‌ اطلاعاتی در رابطه با میزان سرمایه و میزان درآمد صندوق و حوزه فعالیت‌ها و اختیارات آن ارائه دهید؟

**غندالی:‌ بیش از 760 هزار نفر از معلمان عضو صندوق هستند و در رابطه با میزان سرمایه صندوق باید بگویم که هنوز ارزش افزوده آن بر اساس تقویم ریالی به روز نشده‌ است اما بحث برخی از دوستان این است که بیش از 6 هزار میلیارد تومان ارزش ریالی صندوق است که این عبارت است از حق عضویت اعضا، سهم دولت و سود حاصله، که طی سال‌های فعالیت صندوق ایجاد شده‌است.

** تسنیم: یعنی دولت نیز سهمی را به صندوق ذخیره فرهنگیان پرداخت می‌کند؟

** غندالی: طبق قانون وزارت آموزش و پرورش باید ماهانه تا 5 درصد از حقوق و مزایای فرهنگیانی که عضو صندوق ذخیره فرهنگیان هستند را به حساب صندوق واریز کند تا معادل آن را نیز دولت به حساب صندوق واریز کند و جمع  این رقم به حساب اعضا  منظور می‌گردد.

تنها 9 درصد از سهم دولت به حساب صندوق ذخیره فرهنگیان واریز شده است

** تسنیم: حق عضویت در صندوق ذخیره فرهنگیان به چه صورت است؟

**غندالی: حق عضویت صندوق ماهانه تا 5 درصد از حقوق و مزایای فرهنگیان عضو است که در حال حاضر 1.28 درصد از حقوق و مزایای فرهنگیان کسر می‌شود که معادل آن را نیز دولت به عنوان سهم خود پرداخت می‌کند البته امسال میزان پرداختی‌های دولت کم بود یعنی تقریبا 9 درصد آن چیزی که مد نظر بود. باید بگویم که از ابتدای امسال تا پایان شهریور85 میلیارد تومان توسط اعضا به صندوق پرداخت شده است اما دولت 8 میلیارد تومان به حساب صندوق وایز کرده است.

** تسنیم: چرا میزان پرداختی دولت به حساب صندوق ذخیره فرهنگیان کم بوده است؟

** غندالی:این موضوع مربوط می‌شود به مشکلات اقتصادی، تغییر دولت، تغییر تیم مدیریتی صندوق و وزارت آموزش و پرورش ولی باید بگویم اگر چه تاخیر صورت گرفته است ولی سهم دولت پرداخت خواهد شد.

صندوق ذخیره فرهنگیان با نگرش کاهش دغدغه معیشتی معلم تاسیس شد

** تسنیم: در رابطه با حوزه فعالیت‌های صندوق و میزان اختیارات آن بیشتر توضیح می‌دهید؟

**غندالی:‌ در اواخر سال 73 اندیشه ارتقاء معیشتی و رفاه فرهنگیان مطرح شد و مسئولان وقت وزارت آموزش و پرورش را بر آن داشت تا با ارائه طرح افزایش قدرت مالی دوران بازنشستگی در راستای تحقق این هدف مهم تلاش کنند. در واقع صندوق ذخیره فرهنگیان با این نگرش تاسیس شد که اگر می‌خواهیم در نظام تعلیم و تربیت موفق شویم نیاز داریم تا دغدغه‌های معیشتی معلمان کاهش یابدبه گونه‌ای که آنها بتوانند به دانش‌افزایی پرداخته و در محیط کلاس با آرامش بیشتری به امر تعلیم و تربیت بپردازند.

با توجه به محدودیت منابع دولت در آن زمان، طرحی آماده شد تحت عنوان صندوق ذخیره فرهنگیان  تا 5 درصد از حقوق و مزایای فرهنگیان داوطلب کسر و به حساب صندوق واریز شود و معادل آن مبلغ را نیز دولت تامین کند که از محل این سرمایه آورده توسط اعضا و دولت، صندوق فعالیت اقتصادی کرده و تولید ثروت کند به گونه‌ای که کمکی باشد به معلم و دغدغه‌های معیشتی آنها را کاهش دهد.

**تسنیم: هم‌اکنون صندوق ذخیره فرهنگیان توانسته است دغدغه‌های معیشتی معلمان را کاهش دهد؟ فرهنگیان به این موضوع اعتقادی ندارند

**غندالی:‌کاهش دغدغه‌های معیشتی نگاه اولیه صندوق ذخیره فرهنگیان بود. ما اعتقاد داریم که معلم همانند پزشک است همانگونه که پزشک به درمان جسم می‌پردازد معلم نیز با روح دانش آموزان سروکار دارد بنابراین نیازمند تامین شرایط اولیه برای حضور در کلاس درس است در چنین شرایطی اگر دغدغه معیشتی و مسائل دیگر مطرح شود، تمرکز معلم بر موضوع تعلیم و تربیت دانش‌آموزان کاهش می‌یابد.

 

صندوق بدون توجه به معلم به سمت فعالیت‌های اقتصادی رفته است

** تسنیم: معلمان هنوز هم دغدغه معیشتی دارند و شاید همین موضوع موجب می‌شود که نتوانند به خوبی در کلاس درس حاضر شوند؟

** غندالی: بر اساس این نگاه بود که صندوق ذخیره فرهنگیان را تاسیس کردیم اما صندوق در حدود 17 یا 18 سالی که فعالیت کرده است نگاه اقتصادی به موضوع داشته‌ است این در حالی است که فلسفه وجودی صندوق ذخیره فرهنگیان برای معلم است یعنی صندوق موجودیت پیدا کرده است تا در روند نظام تعلیم و تربیت کمکی به معلم باشد تا معلمان بتوانند وظیفه خود را به درستی انجام دهند اما هم‌اکنون می‌بینیم که صندوق به سمت فعالیت‌های اقتصادی رفته بدون توجه به معلم.

مدیریت صندوق باید ترکیبی از مدیریت فرهنگی و اقتصادی باشد

**تسنیم: یعنی صندوق یک بنگاه اقتصادی شده است؟

**غندالی:‌ بله، صندوق یک بنگاه اقتصادی شده است بدون توجه به فلسفه وجودی آن در حقیقت هدف اصلی صندوق جامعه معلمان بود.علت اینکه صندوق دچار چنین وضعیتی شده به این دلیل است که افرادی که در طی این سال‌ها در صندوق ذخیره فرهنگیان حضور یافتند عمدتا افراد اقتصادی بودند و از آنجاییکه هدف اصلی صندوق به فعالیت‌های اقتصادی خلاصه شده بود نیروهای اقتصادی مدیریت آن را بر عهده گرفتند در حالیکه باور ما این است که ترکیب مدیریت صندوق باید شامل مدیریت اقتصادی و فرهنگی باشد.

تیم مدیریت فرهنگی برای جهت گیری صندوق به سمت معلمان فعال شده است

هم‌اکنون تیم‌‌های کارشناسی اقتصادی در کارگروه‌های مربوطه مستقر شده‌اند و جهت افزایش ثروت و تولید ثروت از آورده معلمان و کمک‌های دولت تلاش می‌کنند اما در کنار تیم اقتصادی باید تیم مدیریت فرهنگی نیز وجود داشته باشد که جهت‌گیری صندوق را به سمت معلمان هدایت کندکه تاکنون این اتفاق نیفتاده است و در این مرحله تلاش ما بر این است که تیم مدیریت فرهنگی را تشکیل دهیم.

کارگروه‌های اقتصادی در زمینه‌هایی از جمله نفت و بیمه برای شناسایی زمینه‌های سودآوری فعال شده است

کارگروه‌های اقتصادی در هر زمینه‌ای اعم از نفت، صنعت، سرمایه و بیمه و سهام با حضور نیروهای توانمند و صاحب دانش تشکیل شده است که به صورت هفتگی جلساتی را برگزار می‌کنند و در جهت اینکه صندوق باید به کجاها برود و فرصت‌های سرمایه‌گذاری در کجاها بیشتر است بررسی‌هایی را انجام می‌دهند تا در مواردی سرمایه گذاری صورت بگیرد که باعث افزایش ارزش افزوده ‌شود تیم مدیریت فرهنگی نیز برنامه‌ریزی می‌کند که چگونه معلمان از سرمایه ایجاد شده منتفع شوند؟

ارزش افزوده املاک و سهام خریداری شده به معلمان پرداخت نشده است

تاکنون صندوق پولی که معلم به عنوان آورده به صندوق داده است و صندوق نیز با آن کار کرده و سود حاصل شده را به معلمان پرداخت کرده‌ است، پولی که دولت نیز تخصیص داده است و با آن فعالیت اقتصادی کرده‌اند و سود حاصل از آن نیز پرداخت شده است که جمع سود این دو مورد و واریزی معلم و دولت می‌شود موجودی که به معلم هنگام خروج از صندوق پرداخت می‌کنند اما نکته‌ای که مغفول مانده است ارزش افزوده ایجاد شده است یعنی املاک و سهامی که خریداری شده است افزایش قیمت داشته‌اند به عنوان مثال سهام 1000 تومانی شده است 3هزار تومان، زمانی که سهام پالایشگاه خراسان را ابتدا که گرفتیم رقم آن کم بود ولی هم‌اکنون افزایش یافته است. این موارد باید در یک دوره مالی تقویم ریالی شده و سهم مالکانه اعضا در آن به حساب آید.

یعنی به اعضا بگوییم شما یک میلیون خودت پرداخت کرده‌ای، یک میلیون نیز دولت پرداخت کرده و 400 هزار تومان سود ایجاد شده که می‌شود 2 میلیون و 400 هزار و یک میلیون نیز سهم مالکانه است یعنی ارزش افزوده ایجاد شده در مجموع صندوق، تا اگر عضوی خواست از صندوق خارج شود 4 رقم را که شامل سهم خود، سهم دولت، سود سهم خود و دولت و ارزش افزوده ایجاد شده را دریافت کند.

تیمی را مامور کرده‌ایم تا ارزش افزوده را تقویم ریالی کرده و به اعضا پرداخت کنند

نکته‌ای که از آن غفلت شده است این است که ارزش افزوده را تقویم ریالی نکرده‌اند  که آن را جزء سهم مالکانه اعضا بیاورند و هم‌اکنون یک تیم تخصصی را تشکیل داده‌ایم تا این موضوع را بررسی کند تا اگر عضوی خواست از صندوق خارج شود ارزش افزوده نیز به آن تعلق بگیرد.

** تسنیم: در توضیحات به تشکیل کارگروه‌های اقتصادی از جمله نفت، سرمایه و صنعت اشاره کرید؛ مقداری بیشتر درخصوص این کارگروه‌ها توضیح دهید و اینکه آیا اکنون این کارگروه‌ها تشکیل نشده بودند؟

** غندالی:‌ این کارگروه‌ها تا به امروز به این صورت وجود نداشته‌اند در هر بخشی که فکر می‌کنیم امکان سرمایه گذاری است و می‌توان سودآوری کرد مانند پتروشیمی و نفت بنابراین از افراد متخصص دعوت به کار کرده‌ایم تا به صورت هفتگی جلساتی را تشکیل داده و فرصت‌های سرمایه‌گذاری در این صنایع را برای ما مشخص کنند.

تشکیل کارگروه‌های اقتصادی برای دستیابی به سودآوری در مدت زمان کمتر

به عنوان مثال در بخش معدن افراد صاحب نظر در این زمینه را دعوت کرده‌ایم که به صورت هفتگی جلسات را تشکیل می‌دهند و بخش‌هایی را که قابلیت سرمایه گذاری دارند به ما معرفی می‌کنند. در حقیقت در بخش صنعت، بازرگانی، بانک، بیمه و سهام کارگروه‌های تخصصی فرصت‌های سرمایه‌گذاری را به ما معرفی می‌کنند و معاونت سرمایه گذاری به این بخش‌ها که ریسک کمتری برای سرمایه گذاری و سودآوری بیشتری دارند، ورود پیدا می‌کند تا بتوانیم در مدت زمان کمتری سودآوری بهتری داشته باشیم و خدماتی که می‌خواهیم به معلمان ارائه کنیم میسر شود.

 

اشتباه تیم قبلی این بود که جهت گیری صندوق به سمت معلمان نبود 

 

 

** تسنیم:‌ تیم قبلی صرفا در جهت گیری صندوق مسیر را اشتباه رفته بود؟

** غندالی:‌اشتباه تیم قبلی این بود که جهت‌گیری صندوق به سمت معلمان نبود در حقیقت تیم قبلی فعالیت اقتصادی می‌کرد و اشتباه اصلی در نگاه به مدیریت صندوق اتفاق افتاد.

ما معتقدیم مدیریت صندوق باید تلفیقی از مدیریت فرهنگی و اقتصادی می‌بود تا هدف صندوق گم نشود یعنی اگر سودآوری صورت گرفته است این سودآوری به سمت معلمان هدایت شود نه اینکه به عنوان یک بنگاه اقتصادی ارزش افزوده ایجاد شود اما معلم هیچ بهره‌ای از آن نبرد معتقدیم که در این مرحله اشتباه صورت گرفته است.

اگر صندوق کمکی به معلمان نکند موجودیت آن معنایی ندارد

** تسنیم:‌شما هم اکنون در حال برنامه ریزی هستید تا جهت‌گیری صندوق ذخیزه فرهنگیان به سمت جامعه معلمان هدایت شود؟

** غندالی: اصلا باید اینگونه باشد،‌فلسفه وجودی صندوق این است و ما کار را در این رابطه شروع کرده‌ایم و تیم‌های کارشناسی با این هدف کار می‌کنند اگر قرار باشد صندوق کمکی به معلمان نکند موجودیت آن معنایی ندارد یعنی وجود صندوق با هدف کمک به جامعه معلمان است اگر صندوق این نقش مهم خود را از دست بدهد دیگر موجودیتی ندارد؛ ما که نمی‌خواهیم صرفاً بنگاه اقتصادی باشیم.

هدفمان این است که سود فعالیت‌ها به جامعه معلمان بازگردد نه اینکه در یک جا بلوکه شود

هدف ما این است که یک مجموعه اقتصادی دایر باشد که با پول معلم و کمک‌های دولت تولید سود کند که این سود به جامعه معلمان برگردد نه اینکه در یک جا بلوکه شود. شما وقتی از یک بانک یا کارخانه سهام می‌خرید، هدفتان چیست؟ در حقیقت هدفتان این است که برای آینده این سهام را بخرید تا با افزایش ارزش آن سودی نصیبتان شود در حقیقت برنامه ریزی می‌کنید که سهامی را از بانک بخرید که اولا این سهام ارزش افزوده‌اش رو به رشد باشد و دوما سالانه به شما سودی تعلق بگیرد.

صندوق ذخیره فرهنگیان نیز به همین روش عمل می‌کند یعنی معلمان آورده‌ای به صندوق می‌دهند و انتظار دارند تا صندوق نیز سود و ارزش افزوده‌ای را به آنها بدهد، صندوق سود را برای معلمان منظور کرده و در پایان خدمتشان که می‌خواهند از صندوق خارج شوند این سود به آنها تعلق می‌گیرد که تصمیم داریم این روش را نیز تغییر دهیم نکته‌ مهم این است که صندوق هیچگاه ارزش افزوده را به معلمان اعلام نکرده است.

معلمان از ارزش افزوده سهامشان مطلع نیستند

یعنی اگر سهام کارخانه سیمان 1000 تومان بود و الان 5 سال سود سهام به صورت سالانه به شما تعلق می‌گیرد ولی 1000 تومان هر سهم هم‌اکنون هر سهم 3000 تومان شده است یعنی سرمایه شما سه برابر شده است و سود را نیز گرفته‌اید اما معلمان هم‌اکنون نمی‌دانند یک میلیون تومانی را که آورده‌اند ارزش افزوده آن چقدر است. البته سود سالیانه آن در جدول برایشان لحاظ شده است اما ارزش افزوده سهامشان معلوم نیست و ما می‌خواهیم این موضوع را مشخص و به معلمان اعلام کنیم.

در حال برنامه ریزی هستیم در طول خدمت به معلم سود پرداخت کنیم

** تسنیم: در صحبت‌هایتان اشاره کرده‌اید که قرار است تغییراتی را در ارائه سود به فرهنگیان اعمال کنید، این تغییرات چیست؟

**غندالی: هم‌اکنون به معلم در پایان خدمت و هنگامی که از عضویت صندوق خارج می‌شود سود و سرمایه‌ای را که خودش آورده است و سهم دولت را به صورت یکجا پرداخت می‌کنیم اما در حال برنامه‌ریزی هستیم تا در طول خدمت نیز به معلم سود پرداخت کنیم تا کمکی به زندگی‌اش شود این موضوع همانند سرمایه گذاری در یک کارخانه است یعنی هنگامی که شما سهام این کارخانه را می‌خرید سالانه به شما سود تعلق می‌گیرد و ارزش افزوده را نیز هر وقت که سهام را بفروشید دریافت می‌کنید.

صندوق ذخیره نیز باید چنین وضعیتی را داشته باشد یعنی معلمان اینجا عضو شوند و با آورده آنها کار اقتصادی‌شده و سودش به معلم پرداخت شود و ارزش افزوده نیز که به مرور و با گذشت سال‌ها رشد می‌کند به معلم اعلام شود تا هر زمان که معلم خواست از صندوق خارج شود همه مجموعه را محاسبه کرده و به او پرداخت کنیم و نگذاریم فقط زمانی که بازنشسته شد این موارد را به او پرداخت کنیم یعنی ممنوعیتی برای خروج فرهنگیان از صندوق ذخیره ایجاد نکنیم.‌

در حال برنامه ریزی هستیم تا بازنشسته‌‌ها را نیز وارد چرخه صندوق ذخیره فرهنگیان کنیم

نگرش دیگری که ما داریم این است که بازنشسته‌ها را نیز وارد چرخه صندوق ذخیره کنیم یعنی اینگونه نباشد که اگر یک معلم بازنشسته شد مجبور شود که از صندوق خارج شود و اگر تمایل داشت تا در صندوق حضور یابد قادر به این کار باشد نهایتش این است که دولت اعلام می‌کند بعد از بازنشستگی من برای افراد سهمی را پرداخت نمی‌کنم ایرادی ندارد آورده خود فرد بازنشسته که هست و میتوان با آن فعالیت اقتصادی کرد که هم‌اکنون در حال تصویب مکانیزم آن در اساسنامه هستیم که در صورت تصویب در هیئت امنا عملیاتی می‌شود.

** تسنیم: آقای غندالی شما در مراسم معارفه خود با اشاره به نگاه دو باره به  بازسازی شأن معلمی و اقتصاد معیشتی عنوان کردید صندوق ذخیره فرهنگیان می‌تواند این نگاه را تقویت کند، چگونه این هدف را محقق خواهید کرد؟ همچنین برای افزایش بهره‌وری شرکت‌های وابسته چه برنامه‌ای پیش بینی کرده‌اید؟

** غندالی: معتقدیم اعضای ما حق دارند بدانند که چه مقدار موجودی دارند و فعالیت صندوق به چه صورت است و این موضوعات باید به آنها اطلاع رسانی شود و اعضا باید بدانند که در صندوق چه عملیاتی صورت می‌گیرد البته نه آن قدر جزئی که هر پروژه‌ای را که انجام می‌دهیم آن را به اعضا اعلام کنیم ولی باید اطلاعات کلی و موجودی را به آنها اعلام کرد.البته الان نیز این کار انجام می‌شود و برگه‌ای را به اعضا می‌دهند که در آن ذکر شده است که شما این رقم واریزی داشتید و سهم دولت و سود نیز مشخص است اما حلقه گم شده‌ای که وجود دارد این است که ارزش افزوده و سهم مالکانه مشخص نیست که این شفافیت را معلمان باید از صندوق ببینند.

21 شرکت وابسته به صندوق ذخیره فرهنگیان هستند

**تسنیم:‌ فرهنگیان معتقدند که مکانیزمی برای نظارت اعضا بر فعالیت‌ شرکت‌هایی که توسط این موسسه اداره می‌شود، وجود ندارد در این حوزه چه برنامه‌هایی دارید؟

**غندالی: هم‌اکنون سایت صندوق را طراحی کرده‌ایم در گذشته سایت خیلی فعال نبود هم‌اکنون در حال طراحی شبکه هستیم که اطلاعات به طور کامل در آن ذکر می‌شود.
هم‌اکنون21 شرکت هستند که وابسته به صندوق ذخیره فرهنگیان هستند و مدیریت آنها با ماست در حقیقت باید بگویم که ما دو نوع شرکت داریم شرکت‌هایی که بالای 50 درصد سهام آن در اختیار صندوق بوده و مدیریت آن بر عهده ماست که 21 شرکت به این شکل است.

** تسنیم: شرکت‌های زیر مجموعه صندوق ذخیره فرهنگیان به طور میانگین سالانه چه میزان سودآوری دارند؟

** غندالی:‌ این سودآوری بسته به نوع فعالیت‌ها و فرصت‌های فراهم شده متفاوت است هم‌اکنون ما شرکت پتروشیمی کمیمیا پارس را خریداری کرده و سرمایه گذاری بر روی آن انجام شده است و تا 6 ماه دیگر راه‌اندازی می‌شود بنابراین هنوز این شرکت در چرخه سودآوری نیست و ممکن است یک تا دو سال دیگر به چرخه سودآوری وارد شود در سالی که وارد چرخه سودآوری می‌شود رقم سود ما در آن سال به شدت بالا می‌رود اما امسال که بر روی آن سرمایه گذاری کرده‌ایم رقم سود ما ممکن است کاهش یابد بنابراین سال‌ها متفاوت است و بستگی به وضعیت بازدهی سرمایه دارد.

باید بگویم که در حال برنامه ریزی هستیم تا مجموعه صندوق را شبکه کنیم تا هر فردی که وارد می‌شود  بتواند متوجه شود که صندوق چه شرکت‌هایی را دارد و وضعیت سرمایه این شرکت‌ها و نوع فعالیت‌هایشان بر روی پروژه‌های مختلف چگونه است.

عملکرد سالانه را نیز در سیستم ثبت می‌کنیم تا مشخص شود سرمایه گذاری به چه صورت بوده است تا هر عضوی که وارد شد وضعیت خود از جمله سود سهم مالکانه و روند فعالیت‌ها را بداند و تا 4 تا 5 ماه آینده این شبکه راه‌اندازی می شود و معلمان با ورود به سایت صندوق از روند فعالیت‌ها در هر زمینه‌ای مطلع می‌شوند.

**تسنیم: در رابطه با سایر شرکت‌های زیرمجموعه صندوق و فعالیت‌های آنها توضیحاتی ارائه می‌کنید؟

**غندالی: حدود 14 تا 15 شرکت دیگر داریم که در آنها سهام داریم و زیر مجموعه ما قرار ندارند مثلا در ذوب آهن اصفهان 19 درصد سهام و پالایشگاه خراسان 20 درصد سهام داریم که مدیریت آنها چون سهام زیر 50 درصد است بر عهده ما نیست چون سهام‌ها مدام در حال تغییر است و فروخته و خریداری می‌شود اسامی شرکت‌ها برای ما تثبیت شده نیست و تغییرمی‌کند.

260 میلیارد تومان بدهی دولت به صندوق ذخیره فرهنگیان

** تسنیم: بدهی دولت به صندوق چه میزان است؟

**غندالی:بدهی دولت تا پایان مهر 260 میلیارد تومان است و اقداماتی را برای وصول آن انجام داده‌ایم که به دلیل مشکلات اقتصادی در پرداخت‌ها تاخیر صورت گرفته است اما این رقم وصول خواهد شد.

** تسنیم: آقای غندالی شما در مراسم معارفه خود با اشاره به نگاه دو باره به  بازسازی شان معلمی و اقتصاد معیشتی عنوان کردید صندوق ذخیره فرهنگیان می‌تواند این نگاه را تقویت کند، چگونه این هدف را محقق خواهید کرد؟ همچنین برای افزایش بهره‌وری شرکت‌های وابسته چه برنامه‌ای پیش بینی کرده‌اید؟

**غندالی:‌ اگر صندوق روند فعالیتش به لحاظ درآمد زایی صعودی باشد و حالت صعودی آن حفظ شود بر روی زندگی معلمان عضو تاثیر می‌گذارد مکانیزم این که سود به چه صورت باشد؟ آیا برداشت شود یا خیر؟ هم‌اکنون در حال بررسی کارشناسانه است که به اعضا اعلام می‌شود.

کارگروه‌های اقتصادی را تشکیل داده‌ایم تا با کمک افراد متخصص و صاحب‌نظر روند درآمدزایی صندوق را افزایش دهیم و در برخی از صنایع مانند صنعت معدن که ورود نداشتیم در کارگروه‌ها در حال مطالعه هستیم که آیا بخش‌هایی که تاکنون به آن ورود نکرده‌ایم، سودآوری مناسبی خواهد داشت؟

کار این کارگروه‌ها هدایت مجموعه صندوق در بخش‌هایی از صنعت است که سودآوری مناسب و ریسک کمتری دارند،‌کارگروه‌های اقتصادی اینگونه به صندوق کمک می‌کنند که روند درآمدزایی و سودآوری افزایش یابد با افزایش سودآوری سالیانه توانمندی پیدا می‌کنیم تا سود را در طول خدمت به معلمان ارائه دهیم.

فعالیت صندوق ذخیره در بخش تعاونی مصرف و بیمه

**تسنیم: صندوق ذخیره چه خدمات دیگری را به فرهنگیان ارائه می‌کند؟

** غندالی:در حال حاضر بر روی چند مورد کار می‌کنیم به عنوان مثال در حال بررسی در بخش تعاونی مصرف و بیمه هستیم یعنی تیم اقتصادی در این حوزه فعالیت کرده و صندوق به کمک انها می‌‌رود.

صندوق ذخیره به کمک تیم اقتصادی آموزش و پرورش می‌رود

** تسنیم: چگونه صندوق می‌تواند به تیم اقتصادی کمک کند؟

**غندالی: صندوق از طریق شرکت‌های زیرمجموعه مانند بیمه معلم و بانک سرمایه برای معلمان تسهیلات ایجاد می‌کند و به کمک برنامه‌های اقتصادی آموزش و پرورش می‌رود هم‌اکنون تیم اقتصادی برنامه‌های خوبی را به عنوان مثال در حوزه درمان و تعاونی مصرف دارد که باید نهایی شود و پس از آن از سوی وزیر اعلام می‌‌شود.

** تسنیم: برخی صحبت‌ها از سرمایه 4 هزار میلیارد تومانی صندوق ذخیره فرهنگیان خبر می‌دهد و عنوان شده است این صندوق می تواند به یکی از منابع اعتباری وزارت آموزش و پرورش برای کمک به فرهنگیان و همچنین جبران کسری بودجه این وزارتخانه تبدیل شود. اعتقاد شما در این خصوص چیست؟

**غندالی: نگاه وزیرآموزش و پرورش این است که تعریف جدیدی از اقتصاد آموزش و پرورش داشته باشیم که بتوانیم کمک دیگری به جامعه تعلیم و تربیت کنیم و صندوق نیز آمادگی کمک فکری به تیم اقتصادی آموزش و پرورش را دارد.

آقای فانی با توجه به شناخت از آموزش و پرورش این نگاه را دارد که اقتصاد آموزش و پرورش تا کنون مغفول مانده است، ما جامعه یک میلیونی معلم شاغل، 700 هزار نفر بازنشسته و تعداد 12 میلیون دانش‌اموز داریم بنابراین مجموعه‌ای که کثرت جمعیت دارد نیاز به ترحم ندارد و ثروت نیز با آن همراه است.

شرکت‌های خصوصی مختلف از بازار آموزش و پرورش سود می‌برند اما معلمان بی‌بهره مانده‌اند

در تمام دنیا بخش خصوصی دنبال این است که برای خود بازار پیدا کند، جامعه آموزش و پرورش بازار بزرگی در زمینه‌های مختلف است از جمله بخش بیمه، درمان و وسایل کمک اموزشی که شرکت‌های خصوصی مختلف از بابت آموزش و پرورش در این حوزه سود می برند اما خود معلمان از این بازار سودی نمی‌برند.

تعداد بسیاری از زمین‌های اموزشی هم‌اکنون در پهنه‌های تجاری قرار گرفته که می‌تواند مورد استفاده بهینه قرار بگیرد این موارد مغفول مانده و می‌توان برای احیای آموش و پرورش از آن استفاده بهینه کرد.

در این روند صندوق ذخیره به عنوان یک موسسه اقتصادی می‌تواند به بازتعریف اقتصاد آموزش و پرورش کمک کند. صندوق باید فعال شود و هر کجا که نیاز است به کمک اقتصاد آموزش و پرورش بیاید یعنی اگر قرار است بیمه تکمیلی معلمان را به یک شرکت خصوصی واگذار کنیم اگر ظرفیت بیمه معلم که متعلق به ماست می‌تواند این کار را برای معلمان انجام دهد شرکت بیمه معلم باید آن را انجام دهد که این موضوع دو اثر مثبت دارد نخست اینکه بیمه تکمیلی بهتر انجام می‌شود و دوم اینکه سود آن به جامعه معلمان بازمی‌گردد.

 آموزش و پرورش می‌تواند بازار وسایل کمک آموزشی را به دست بگیرد

اقتصاد آموزش و پرورش مسائل متفاوتی دارد مثلا در بخش وسایل و کتب کمک آموزشی، آموزش و پرورش می‌تواند بازار را به دست بگیرد البته نه به شکل دولتی.
صندوق ذخیره می‌تواند در این حوزه وارد شود و وسایل کمک آموزشی را به لحاظ استاندارد تعلیم و تربیتی مدنظر آموزش و پرورش کنترل کند تا هر فردی که می‌خواهد کتاب کمک‌آموزشی منتشر کند در یک شرکت خصوصی تحت پوشش صندوق مانند شرکت صنایع اموزشی به لحاظ شاخص‌ها و استانداردهای تعلیم و تربیت مورد بررسی قرار بگیرد و پس از تائید اجازه انتشار بگیرد.

صندوق می‌تواند شرکتی تحت این عنوان داشته باشد و متخصصان با عضویت در آن کار استانداردسازی را انجام و ارزش افزوده نیز به جامعه معلمان برگردد.

زمین‌هایی که کاربری تجاری دارند و موارد دیگری هستند که صندق ذخیره می‌تواند از طریق شرکت ساختمانی معلم در این موارد به کمک آموزش و پرورش برود و این موارد را بهینه کرده و ارزش افزوده برای آموزش و پرورش ایجاد کند یعنی برای آموزش و پرورش مدرسه بسازد و خود صندوق نیز از این فعالیت سود برده و در نتیجه معلمان منتفع می‌شوند.

** تسنیم:‌این موضوعاتی که شما عنوان کردید شاید به حرف آسان باشد اما اجرایی کردن آن دشوار نیست؟

**غندالی: اجرای این امور به مقدمات قانونی نیاز دارد که باید با دریافت مجوزهای لازم توسط آموزش و پرورش در این حوزه‌ها اقدام کرد.

آموزش و پرورش باید از ارزش افزوده زمین‌هایی که دارد استفاده کند و از این ظرفیت برای پویا کردن آموزش و پرورش، ساختن مدارس جدید و کسری ساختمان‌ها بهره ببرد و صندوق ذخیره می‌تواند به عنوان یک بخش خصوصی در کنار آموزش و پرورش پدر این حوزه‌ها فعالیت کند.

در تلاش هستیم تا به هدفی که در ابتدا برای تاسیس آن در نظر گرفته شده بود، دست یابیم در حقیقت هدف اصلی خدمت رسانی به اعضا در زمینه‌های مختلف است و برنامه ریزی برای آینده این است که این امر را محقق و صندوق را برگردانیم به مسیری که از ابتدا تعریف شده بود یعنی کمک به جامعه فرهنگیان و تعلیم و تربیت.

سودآوری در صندوق یک اصل است چون ما یک موسسه اقتصادی بخش خصوصی هستیم و اگر سودآوری نباشد صندوق ادامه حیات ندارد لذا درآمدزایی وظیفه اصلی صندوق است اما وظیفه بعدی هدایت کردن آن برای بهره‌مندی اعضا است و با این نگاه در حال برنامه ریزی هستیم.

** تسنیم: شما جزء تیم اقتصادی وزارت آموزش و پرورش هستید می‌توانید در رابطه با آخرین اخبار و فعالیت‌ها توضیحاتی را ارائه کنید؟

**غندالی: بنده در آنجا مشاور هستم اقدامات خوبی در حال انجام است و هنوز چارچوب عملیاتی آن تکمیل نشده است که بتوان آن را خبری کرد باید تمام رایزنی‌ها انجام شود و شرکت‌هایی که می‌توانند کمک کنند مشخص شوند تا آن چیزی را که وزیر اعلام می‌کند مستند و عملیاتی باشد و مانند گذشته صرفا در حد حرف نباشد تا معلم احساس نکند که در حال بازی خوردن است.

قبل از دهه فجر آقای وزیر خبرهای خوبی را برای فرهنگیان در حوزه معیشتی اعلام و تاکنون اقدامات بسیار خوبی انجام شده است که امیدواریم نشاطی بیشتر از قبل در جامعه فرهنگیان ایجاد شود.

انتهای پیام/

بیشتر بخوانید...
پربیننده‌ترین اخبار اجتماعی
مهمترین اخبار اجتماعی
مهمترین اخبار تسنیم
پرواز خارجی
همراه اول
ایران مال
دهکده صبا