۴میلیون متر فضای آموزشی تخریبی در آموزش و‌پرورشی که روبه‌تحول است

4میلیون متر فضای آموزشی تخریبی در آموزش و‌پرورشی که روبه‌تحول است

خبرگزاری تسنیم: وجود ۴ میلیون متر فضای آموزشی تخریبی در سراسر کشور، رکوردزنی تهران در تعداد مدارس فرسوده و کمبود اعتبار برای رهایی از معضل مدارس تخریبی که این روزها حکم بمب ساعتی را دارند چگونه با اهداف تحول بنیادین همخوانی دارد؟

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، طبق ضرب الاجلی که در برنامه پنجم توسعه مشخص شده است قرار بود طی 3 سال یعنی تا سال 93 تمام مدارس فرسوده و تخریبی کشور در صورت تامین اعتبار 3 میلیارد تومانی بازسازی شوند اما در وضعیت کنونی با اعتبار عمرانی که برای بازسازی مدارس در اختیار وزارت آموزش و پرورش قرار می‌گیرد، نمی‌‌توان به تحقق این موضوع دلخوش بود.

هم‌اکنون 4 میلیون مترمربع فضای آموزشی تخریبی در کشور وجود دارد و باید این واقعیت را بپذیرفت که این مقدار از فضای آموزشی کشور نه‌تنها در برابر زلزله‌های شدید مقاوم نیستند بلکه در برابر زلزله‌های متوسط نیز بسیار ناایمن بوده و باید مقاوم‌سازی شود. ولی با توجه به هزینه‌ها و تورم در مصالح ساختمانی و سایر بخش‌ها، تخریب، بازسازی و مقاوم‌سازی این مقدار از فضای آموزشی تخریبی، نیازمند حداقل سه‌هزار‌میلیارد تومان اعتبار است.

مدارس فرسوده از جمله معضلاتی است که این روزها نظام آموزش و پرورش کشور به ویژه سلامت جان دانش آموزان را تهدید می‌کند و تهران به عنوان پایتخت کشور سال‌هاست که سردمدار مدارس فرسوده و تخریبی است؛‌ در حال حاضر 12میلیون و 300هزار دانش‌آموز در مدارس کشور مشغول به تحصیل هستند و بسیاری از این دانش‌آموزان زیر سقف‌های لرزان درس می‌خوانند اما کمبود اعتبار منجر به آن شده تا روند تخریب و بازسازی مدارس فرسوده اجرایی نشود.

تهران به عنوان پایتخت در بحث مدارس فرسوده رکورددار است؛ در بافت‌ قدیمی شهر مدارسی وجود دارد که قدمت آن حتی به 85 سال نیز می‌رسد به گونه‌ای که حمیدرضا حاجی بابایی وزیر آموزش و پرورش نیز اذعان دارد تهران با حدود یک میلیون و 130  هزار دانش آموز در صدر فرسوده ترین مدارس کشور قرار دارد تا جایی که برخی از آنها عمری 85 ساله دارند.

با وجود تراکم بالای دانش‌آموزان تهرانی در کلاس درس (40 دانش‌‌آموز در یک کلاس) وجود مدارس فرسوده همچون یک بمب ساعتی عمل می‌کند که در صورت وقوع زلزله جان بسیاری در معرض تهدید است.

مرتضی رئیسی معاون عمرانی وزیر آموزش و پرورش معتقد است که برای رهایی از مدارس فرسوده و تخریبی سراسر کشور باید در سال 91 بودجه یک میلیارد تومانی و در سال 92 بودجه یک میلیارد 299 میلیون تومانی برای نوسازی مدارس تخصص  یابد اما این رقم از بودجه، کمتر به دست سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس می‌رسد و در لایحه بودجه امسال نیز اعتبارات عمرانی وزارت آموزش و پرورش 15 درصد کاهش یافته است به گونه‌ای که  اعتبارات آدرس‌دار و کد‌دار در لایحه بودجه 92 معادل 980 میلیارد تومان تعیین شده است که این رقم در سال گذشته یک هزار و 160 میلیارد تومان بود.

بیشترین  فضاهای آموزشی فرسوده در شهر تهران قرار دارد،‌ با وجود آغاز طرح نوسازی مدارس از سال 85، هنوز تعداد مدارس تخریبی و فرسوده در کلانشهرهایی مانند تهران نگران‌‌کننده است و امسال نیز آنطور که شواهد حکایت می‌کند آموزش و پرورش با کسری بودجه مواجه است بنابراین روند بازسازی مدارس فرسوده با مشکل مواجه می‌شود، اینجاست که مسئولان باید دست به دامان خیرین شوند تا بازهم جور کمبود بودجه را کشیده و دست به دست هم دهند تا آموزش و پرورش را از شر معضل مدارس تخریبی نجات دهند.

این روزها هوشمند سازی مدارس، بازسازی و مقاوم سازی بافت‌های آموزشی و ساخت مدارس جدید با کمک والدین و خیرین جریان می‌یابد چرا که آموزش و پرورش به عنوان یکی از عظیم ترین وزارتخانه‌های کشور بار اثر کمبود بودجه دخل و خرجش با یکدیگر نمی‌خواند.

قرار بود تا اگر اعتبار لازم تامین شد تا سال 92  پرونده مدارس تخریبی برای همیشه بسته شود اما چنین موضوعی این روزها به یکی از آرزوها بدل شده است حال باید این سوال را پرسید که کلاس‌های کوچک،‌ تاریک و فرسوده با تعداد زیادی از دانش‌‌آموز چگونه با اهداف تحول بنیادین سازگاری دارد؟

انتهای پیام/

واژه های کاربردی مرتبط
تبلیغات
کتاب تسنیم - جنگ شناختی
واژه های کاربردی مرتبط
پربیننده‌ترین اخبار اجتماعی
اخبار روز اجتماعی
مهمترین اخبار
کارگزاری فارابی
همراه اول
رازی
بانی مد
میهن
بیمه ملت
بیمه دات کام
الی گشت
مادیران
ایران پرس
triboon
کرونا
بلیط هواپیما