چالشی به‌نام "مدال‌آوری دانش‌آموزان ایرانی در المپیادهای علمی"

چالشی به‌نام "مدال‌آوری دانش‌آموزان ایرانی در المپیادهای علمی"

مدال‌آوری دانش‌آموزان ایرانی در المپیادهای علمی طی سالیان اخیر با افت و خیزهایی همراه بوده؛ رئیس مرکز ملی پرورش استعداهای درخشان می‌گوید: تعداد مدال‌های المپیاد در ۲ سال گذشته نسبت به متوسط ۱۰ سال گذشته کمتر نیست اما دربعضی از المپیادها، افت داشیم.

به گزارش خبرنگار اجتماعی تسنیم؛ مدال‌آوری در ماراتن جهانی المپیادهای علمی، همان رقابت‌هایی که سابقه حضور ایران در این بخش به 36 قبل و سال 1364 باز می‌گردد، چند مدتی است که دچار فراز و نشیب در نتیجه‌گیری شده است و ایراداتی به آن وارد می‌شود.

اتفاقی که اصلی‌ترین مسئول آن در بخش دانش‌آموزی به سمپاد برمی‌گردد؛ همان مجموعه‌ای که بارها رهبر معظم انقلاب به جایگاه این مجموعه و پیشرفت آن تاکید داشتند و حتی در در بیانات اردیبهشت 1398 فرمودند «مدارس استعدادهای درخشان نبایست تضعیف بشود، هر چه می‌توانید اینها را تقویت کنید و جایگاه کشور در المپیادهای جهانی بایستی حفظ بشود البته من شنیده‌ام در چند رشته تنزل پیدا کرده‌ایم؛ در ریاضی، در فیزیک، در رایانه، در شیمی، رتبه‌های ما پایین آمده. باید اینها جبران بشود. یکی از افتخارات کشور، همین بچه‌های المپیادی هستند که می‌روند رتبه‌های بالا را در دنیا کسب می‌کنند و می‌آیند؛ نگذارید رتبه‌ اینها تنزل پیدا کند.»

به دنبال این گلایه‌ها از روند نتیجه‌گیری و مدال‌آوری در المپیادهای علمی، فاطمه مهاجرانی، رئیس پیشین سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان در زمان تصدی این پست گفته بود که «علت این تنزل تغییرات در باشگاه پژوهشگران جوان است که با روز‌های درخشان گذشته فاصله گرفتیم که طبیعتا این کاهش امکانات در کیفیت کار دانش‌آموزان تاثیرگذار است.»

این امر در حالیست که اخیرا جایگاه از دست رفته باشگاه دانش‌پژوهان، با اصلاحات در اساسنامه سمپاد به نظر می‌رسد روندی رو به بهبود دارد و الهام یاوری، رئیس مرکز ملی پرورش استعداهای درخشان در این باره معتقد است که احیای باشگاه، روندی زمان‌بر بوده و نتایج آن در کوتاه‌مدت نمودار نمی‌شود.

وی همچنین معتقد است که تعداد مدال‌های المپیاد در 2 سال گذشته نسبت به متوسط 10 سال گذشته کمتر نیست؛ در بعضی از المپیادها، افت داشتیم اما در مقابل در برخی المپیادها هم رشد قابل توجهی را شاهد بودیم، بنابراین میانگین مدال‌آوری ما مانند سال‌های قبل است.

وزارت آموزش و پرورش ,

در این نمودار، روند مدال‌آوری دانش‌آموزان طی 36 سال اخیر سابقه حضور کشورمان در المپیادهای علمی  برای تمام رشته‌های موجود قابل مشاهده است؛ در نمودار ترسیم شده، نمودار قرمز رنگ، مجموع مدال‌ها و نمودار آبی رنگ مربوط به تعداد مدال‌های طلاست که نشان می‌دهد مجموع مدال‌آوری در سال‌های اخیر، روندی نسبتا کم‌افت و خیز داشته است اما در کسب مدال طلا، این روال بالعکس بوده و افت و خیز بیشتری مشاهده می‌شود.

انتهای پیام/

واژه های کاربردی مرتبط
تبلیغات
کتاب تسنیم - جنگ شناختی
واژه های کاربردی مرتبط
اخبار روز اجتماعی
مهمترین اخبار
فلای تو دی
همراه اول
رازی
بانی مد
میهن
طبیعت
بیمه ملت
الی گشت
opark
مادیران
ایران پرس
triboon
کرونا
بلیط هواپیما
بانک کارآفرین