نادیده گرفته‌شدن استانداردهای علوم تألیف کتاب در نگارش متون درسی

نادیده گرفته شدن استانداردهای علوم تألیف کتاب در نگارش متون درسی

کارشناس تعلیم و تربیت دشواری و حجیم بودن محتوای کتاب‌های درسی را به‌دلیل نادیده گرفته شدن استانداردهای تألیف کتاب می‌داند.

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ محتوای سنگین کتاب درسی و برنامه آموزشی در نظام تعلیم و تربیت به‌عنوان یک چالش مطرح می‌شود، موضوعی که امسال به‌طور جدی مورد توجه قرار گرفت و بحث و بررسی‌های بیشتری درمورد ورود علم نافع برای برنامه درسی دانش‌آموزان مطرح شد.

آگاهی و تسلط بر حوزه‌­های تألیف کتاب­‌های آموزشی می‌­تواند از دشواری و پیچیدگی محتوای درسی بکاهد، موجب انتقال سریع‌­تر و یادگیری بهتر شود و به پیشرفت علمی کشور کمک کند؛ همچنین جذابیت در مطالعه را برای نوجوانان و به‌ویژه دانش‌آموزان به‌همراه داشته باشد، در این باره محمد فقیری کارشناس حوزه تعلیم و تربیت به خبرنگار تسنیم گفت: این موضوع اغلب به‌دلیل ناپیراستگی و ناویراستگی کتاب­‌های آموزشی است؛ استانداردهای علوم تألیف کتاب مثل سبک­‌شناسی، زیباشناسی، کاربردشناسی و... در آنها رعایت نشده است؛ حیطه­‌های شناختی، عاطفی و حسی حرکتی و معیارهای هرم بلوم در آنان ملاحظه نمی­‌شود.

وی ادامه داد: شاخه­‌های مختلف علمی که می­‌تواند موجب تدوین و تألیف کتاب­‌های آموزشی استاندارد شود شامل برنامه‌ریزی درسی، برنامه درسی، طراحی آموزشی، روش­‌شناسی تدریس، نگارش و ویرایش، کدگذاری و سبک­‌شناسی، کاربردشناسی، زیباشناسی، فصاحت و بلاغت و ترسیم و داده‌­نمایی است.

فقیری معتقد است که دانستن مبانی کلی برنامه‌­ریزی درسی و الگوهای تألیف مانند دانش محتوایی آموزشی (PCK) می­‌تواند دیدگاه مؤلف را نسبت به تألیف تغییر دهد و او را با مبانی و مدل­‌های مطلوب آشنا کند و دو مسئله "چه تدریس کنیم؟" و "چگونه تدریس کنیم؟"، مورد توجه قرار می‌گیرد.

این کارشناس حوزه تعلیم و تربیت با اشاره به اینکه طراحی آموزشی به مؤلف نیازسنجی، هدفمندی، زمان­‌بندی، بودجه‌­بندی، توالی و تسلسل، تقدم و تأخر و... یاد می­‌دهد، گفت: مؤلف پیرنگ (Plot) محتوا را طراحی می‌کند و ذکر الگوهای تدریس تعاملی،‌ اکتشافی، انتقالی، انفرادی و حل مسئله و روش‌­های مربوط به آنها نیز چگونگی تدریس محتوا را تسهیل می­‌کند.

وی بیان کرد: کاربردشناسی به کمّیت، کیفیت، حالت و ارتباط مطالب کمک می­‌کند و زیباشناسی منجر به پاکیزه‌نویسی، زیبانویسی و روانی و شیوایی متن می­‌شود؛ همچنین بلاغت و فصاحت در تولید متون متناسب، رسا و زیبا مؤثر است. ترسیم و داده­‌نمایی نیز موجب تصویرسازی و انتقال دیداری و یادگیری آسان­‌تر می‌شود.

انتهای پیام/+

واژه های کاربردی مرتبط
تبلیغات
کتاب تسنیم - جنگ شناختی
واژه های کاربردی مرتبط
پربیننده‌ترین اخبار اجتماعی
اخبار روز اجتماعی
مهمترین اخبار
فلای تو دی
همراه اول
رازی
بانی مد
میهن
طبیعت
بیمه ملت
الی گشت
opark
مادیران
ایران پرس
triboon
کرونا
بلیط هواپیما
بانک کارآفرین